Gli interventi, in calendario già da oggi 4 dicembre, sono rivolti agli studenti delle scuole primarie e secondarie di primo grado nel territorio delle Aree Naturali Protette del Lazio meridionale.
Personale specializzato, dello “Sportello Informativo – Energie Rinnovabili” presso la sede di Fondi CREIA, in collaborazione e con il supporto del Parco Naturale Regionale dei Monti Ausoni e Lago di Fondi, Parco Naturale dei Monti Aurunci, Parco Regionale Riviera di Ulisse, Riserva Naturale Antichissime Città di Fregellae e Fabrateria Nova e Lago San Giovanni Incarico e Riserva Naturale Regionale Lago di Posta Fibreno,
L’approccio proposto dal personale specializzato del Creia è ludico-sperimentale, stimolerà l’interesse e la curiosità degli studenti e fornirà loro un consistente bagaglio di esperienze per aiutare le nuove generazioni a comprendere il modo in cui le loro azioni e il loro stile di vita possono aiutare ad affrontare le sfide che li aspettano.
La questione energetica è considerata un tema di grande attualità, sia per le problematiche legate al continuo aumento del fabbisogno e del conseguente consumo di energia, sia per gli effetti che gli attuali processi di produzione causano all’ambiente, con particolare riguardo ai cambiamenti climatici (effetto serra) e all’inquinamento dell’aria.
Questa iniziativa inoltre consentirà al CREIA, d’intesa con gli Enti di gestione delle Aree Protette, di collaborare più efficacemente alla realizzazione di interventi finalizzati alla promozione dello sviluppo sostenibile, creando le premesse per ulteriori forme di collaborazione con gli operatori delle Aree Protette e con altre organizzazioni che operano sul territorio in campo ambientale.
Gli interventi didattici proseguiranno fino a giugno 2013 e, oltre a lezioni in aula con la proiezione di slides e filmati esplicativi, realizzazione di esperimenti scientifici, sperimentazione di oggetti funzionanti ad energia alternativa e giochi a squadre, sono previste anche visite guidate in strutture delle Aree Naturali Protette scelte per loro significatività in relazione alle tematiche affrontate.